Архив категории «Материалы РМО»
Семинар педагогов-психологов «Ресурсные техники: мульттерапия» 19 декабря 2018г.
20.12.2018
· 
Филимонова Ольга
Рубрики: 2018-2019, Новости, События
Участие педагога-психолога Буровой О.Б. в областном конкурсе «Педагог-психолог Подмосковья — 2018»
В августе-сентябре 2018 года педагог-психолог гимназии Оксана Борисовна Бурова принимала участие в областном куонкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог Подмосковья — 2018».
Конкурс включал в себя 4 этапа: заочный тур (оформление документов), визитная карточка, фрагмент открытого занятия, решение ситуаций (кейсы). Оксана Борисовна достойно представляла наш район, по результатам конкурса она стала лауреатом в номинации «За высокий научно-методический уровень» и получила ценный подарок — камеру.
23.09.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2018-2019, Новости
Организационные материалы РМО за 2017-2018 учебный год
План работы на 2017-2018 учебный год
Анализ работы РМО за 2017-2018 учебный год
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 20 сентября 2017г.
- Визитная карточка Гуровой О.В.
- Визитная карточка Завальной М.К.
- Филимонова О.Г. Материал для родительских собраний по проведению диагностики рисков употребления ПАВ
- Презентация Болотовой А.И. по диагностике уровня сформированности УУД
- Болотова А.И. Программа мониторинга сформированности УУД
- Болотова А.И. Психологическое сопровождение формирования УУД в начальной школе
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 18 октября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 22 ноября 2017г.
- Завальная М.К. «Нейропсихологический подход в работе педагога-психолога»
- Образец нейропсихологического заключения
- Презентация «Об организации дополнительных мероприятий по профилактике асоциальных явлений среди обучающихся, сокращению травматизма и гибели детей»
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 20 декабря 2017г.
- Филимонова О.Г. Сценарий занятия по профилактике профессионального выгорания педагогов.
- Раздаточный материал к занятию О.Г.Филимоновой по профилактике профессионального выгорания педагогов
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 24.01.2018г.
- Презентация Т.О.Ушаковой и О.В.Косьминой «Раннее выявление жестокого обращения с детьми».
- Алгоритм действий при выявлении жестокого обращения с детьми
- Презентация главного специалиста Управления образования Беззубовой Н.Е. по итогам социально-психологического тестирования в Сергиево-Посадсвком муниципальном районе
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 14 февраля 2018г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 16 мая 2018г.
12.04.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018
Организационные материалы заседаний РМО педагогов-психологов ДОУ за 2017-2018 учебный год
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 20 сентября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 11 октября 2017г.
- Булатецкая Е.Н. Использование материала и методики «Нумикон» в формировании математических представлений у детей с ОВЗ.
- Образец рабочего журнала педагога-психолога ДОУ
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 08 ноября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 24 января 2018г.
- Сладкина О.А. «Процедура проведения ПМПК и оформление документации»
- Буклет
- Пакеты для проведения обследований
- Мешкова Т.Н. «Психологическая волна». Неделя психологии в ДОУ
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.
- Роденкова Н.Ю. «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Роденкова Н.Ю. Мастер-класс «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Голубева Л.Е. «Внедрение технологии «Педагогическая песочница» в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения. Опыт работы»
01.04.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Для педагогов-психологов ДОУ
Зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».
28 марта 2018г. в МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» состоялся зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».
Материалы семинара:
Это был настоящий профессиональный праздник для нашего сообщества, во время которого мы проявляли смыслы собственной деятельности и учились работать со смыслами в образовательном процессе. Новые образовательные стандарты предполагают формирование не только познавательной, но и личностной сферы обучающихся. Вопрос о том, что формировать, понятен, но вот вопрос о том, как это формировать не столь очевиден. Точнее, современная педагогика имеет в своём арсенале эффективные и хорошо отработанные технологии развития познавательных, регулятивных и даже коммуникативных универсальных учебных действий. Здесь все понятно: отработана система трансляции информации в форме определённых сведений, правил, понятий, закономерностей. Существуют хорошо продуманные приёмы формирования мыслительных операций и навыков коммуникации, работы в команде, критического мышления. Педагоги умеют управлять самоопределением учащихся по отношению к получаемым знаниям, даже творческими процессами. Менее разработанными остаются приёмы формирования ценностно-смысловой сферы личности. Миссия педагогики заключается в трансляции культуры, знания передаются педагогом и принимаются, усваиваются учащимися. С ценностями сложнее, но тоже более менее понятно: ценности можно называть, сформулировать в форме воспитательных задач урока или события, создать ситуацию их присвоения через эмоции и чувства. Педагог транслирует ценности через определённые культурные формы, а ученики их присваивают. А вот со смыслами дело обстоит гораздо сложнее: в культуре есть только общественные значения, а смыслы содержаться только в сознании определённой личности. Они всегда скрыты, и их приходиться проявлять. Ученики их не могут просто осваивать или присваивать, смыслы рождаются, постигаются, возникают в образовательном пространстве. И видоизменяют деятельность. Как в знаменитой притче о трёх каменотёсах, один из которых просто обтачивает камни, считая свой труд неимоверно тяжелым. Второй зарабатывает тем самым деньги для содержания семьи, и ему уже не так трудно. А третий строит храм, и вместе с ним – будущее, и его работа протекает легко. Если переложить ситуацию на труд педагога – можно просто поставить задачу, чтобы дети знали теорему наизусть. И дети будут её просто зубрить. Можно научить использовать ту же теорему в решении задач. А можно формировать ощущение красоты интеллектуального труда. Но что должен при этом делать педагог? Помню, мой старенький репетитор по математике, причмокивая, восхищался красотой задачи или красивым решением. И это осталось со мной на всю жизнь. Приходит на память случай из моей практики, когда удручённый восьмиклассник жаловался на большую нагрузку на память – слова по английскому, даты по истории, задания по географии и т.п. И помню, как я ему тогда сказала: «Как ты думаешь, кто должен взять на себя ответственность и определить, какие точно знания тебе понадобятся для построения твоей собственной внутренней картины мира?» И сама удивилась, как вдруг изменялось постепенно его лицо: от растерянности до озарения. Теперь у него всё в порядке. И что же я сделала? Просто задала вопрос. В этом то и дело. Для работы со смыслами нужны рефлексивные способности и правильные вопросы. Но главное, чтобы проявлять смыслы взрослые должны сами их иметь. Именно поэтому в каникулы у нас в гимназии состоялся этот семинар. И интерес к проблеме был соразмерен её важности и сложности.
Филимонова О.Г.
30.03.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, События
Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»
21 февраля 2018г. на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №27» состоялся Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.
- Роденкова Н.Ю. «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Роденкова Н.Ю. Мастер-класс «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Голубева Л.Е. «Внедрение технологии «Педагогическая песочница» в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения. Опыт работы»
11.03.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События
Мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога»
20 декабря 2017г. педагоги-психологи МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» Филимонова О.Г. и Бурова О.Б. провели мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога».
Филимонова О.Г. Сценарий занятия по профилактике профессионального выгорания педагогов.
Раздаточный материал к занятию О.Г.Филимоновой по профилактике профессионального выгорания педагогов
22.12.2017
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События
Экскурсия психологов в выставочный центр «Колокола Руси»
29 ноября 2017г. педагоги-психологи района посетили Выставочный зал «Колокола Руси»
29.11.2017
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События
Наши победы в 2017 году
В сентябре 2017 года педагог-психолог МБОУ «Хотьковская СОШ №5» Корнилова Екатерина Анатольевна заняла третье место в областном конкурсе «Педагог-психолог Подмосковья — 2017»
В октябре 2017г. три учреждения Сергиево-Посадского района стали призерами конкурса соцпроектов, авторами которых так же были педагоги-психологи МБОУ СОШ №1 Власова Марина Васильевна, 
МБОУ СОШ №19 Балакина Наталья Сергеевна,
МБОУ «Хотьковская СОШ №5» Корнилова Екатерина Анатольевна.
24.11.2017
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События
Занятие для педагогов-психологов по теме «Тренинг как эффективная форма работы с педагогами»
08 ноября 2017г. педагог-психолог МБДОУ №38 Готовко А.Е. провела занятие для педагогов-психологов ДОУ «Тренинг как эффективная форма работы с педагогами».
19.11.2017
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Для педагогов-психологов ДОУ, События