Курсы «Метафорические ассоциативные карты» В.Г.Кирсановой
В осенние каникулы психологи района обучались на курсах АСОУ «Метафорические ассоциативные карты». Курсы вела Вероника Геннадьевна Кирсанова, замечательный преподаватель, сумевший завоевать сердца своих слушателей. Глубоко продуманный анализ метода позволил получить представление не только о способах работы с метафорическими картами, но и об ограничениях и тонкостях его применения. В ходе обучения мы получили возможность поработать с собственными проблемами, тактичность и очарование нашего мастера вдохновили нас и помогли по-новому увидеть смысл и возможности нашей профессии.
06.11.2018
· 
Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
Ассоциация социальных педагогов и педагогов-психологов
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас стать членами Ассоциации социальных педагогов и педагогов-психологов. Для подтверждения Вашего официального статуса члена ассоциации необходимо оплатить в срок до 01.10.2018 года (и так ежегодно) членский взнос по реквизитам счета ассоциации за 2018/2019 год (ежегодно).
Просьба направить фото или скан оплаченной квитанции (перевода) по электронной почте E-mail: aspp-kolomna@yandex.ru
После 01.10.2018 г. все оплатившие членский взнос члены ассоциации получат электронное свидетельство с подтверждением официального статуса члена ассоциации и право на получение подтверждающих документов от ассоциации для набора баллов необходимых в процедурах аттестации.
Реквизиты счета Ассоциации размещены на сайте учителя-подмосковья.рф в разделе ассоциации-участники, а так же на сайте самой Ассоциации — http://aspp-kolomna.umi.ru/ ( в разделе «членство).
26.09.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
Участие педагога-психолога Буровой О.Б. в областном конкурсе «Педагог-психолог Подмосковья — 2018»
В августе-сентябре 2018 года педагог-психолог гимназии Оксана Борисовна Бурова принимала участие в областном куонкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог Подмосковья — 2018».
Конкурс включал в себя 4 этапа: заочный тур (оформление документов), визитная карточка, фрагмент открытого занятия, решение ситуаций (кейсы). Оксана Борисовна достойно представляла наш район, по результатам конкурса она стала лауреатом в номинации «За высокий научно-методический уровень» и получила ценный подарок — камеру.
23.09.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2018-2019, Новости
Всероссийский конкурс лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде
Министерство образования Московской области в соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.07.2018 № 07-4576 информирует о проведении Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде (далее – Конкурс).
Конкурс проводится Общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России», информация размещена на сайте www.rospsu.ru.
Целевой аудиторией являются педагоги-психологи образовательных организаций, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
06.08.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
Методическое пособие «Поговорите с ребёнком об интернете»
Пособие «Поговорите с ребёнком об интернете»
27.07.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
Рекомендации по работе с детьми с девиантным поведением («сниффинг»)
Во исполнение пункта 13 мероприятий на 2017-2020 годы по реализации Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 марта 2017 г. № 520-р, Государственным бюджетным научным учреждением «Центр защиты прав и интересов детей» разработаны информационно-методические материалы по реализации модели взаимодействия общеобразовательных организаций с родителями (законными представителями) несовершеннолетних в части асоциального поведения обучающихся.
Указанные методические материалы доступны для скачивания на сайте http://fcprc.ru
Методические рекомендации для родителей
20.07.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ, ПРОФИЛАКТИКА»
25 октября 2018г. в г.Орехово-Зуево состоится ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНОО-ПРАКТИЧЕСКАЯ конференция «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ, ПРОФИЛАКТИКА»
28.06.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: Новости
Организационные материалы РМО за 2017-2018 учебный год
План работы на 2017-2018 учебный год
Анализ работы РМО за 2017-2018 учебный год
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 20 сентября 2017г.
- Визитная карточка Гуровой О.В.
- Визитная карточка Завальной М.К.
- Филимонова О.Г. Материал для родительских собраний по проведению диагностики рисков употребления ПАВ
- Презентация Болотовой А.И. по диагностике уровня сформированности УУД
- Болотова А.И. Программа мониторинга сформированности УУД
- Болотова А.И. Психологическое сопровождение формирования УУД в начальной школе
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 18 октября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 22 ноября 2017г.
- Завальная М.К. «Нейропсихологический подход в работе педагога-психолога»
- Образец нейропсихологического заключения
- Презентация «Об организации дополнительных мероприятий по профилактике асоциальных явлений среди обучающихся, сокращению травматизма и гибели детей»
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 20 декабря 2017г.
- Филимонова О.Г. Сценарий занятия по профилактике профессионального выгорания педагогов.
- Раздаточный материал к занятию О.Г.Филимоновой по профилактике профессионального выгорания педагогов
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 24.01.2018г.
- Презентация Т.О.Ушаковой и О.В.Косьминой «Раннее выявление жестокого обращения с детьми».
- Алгоритм действий при выявлении жестокого обращения с детьми
- Презентация главного специалиста Управления образования Беззубовой Н.Е. по итогам социально-психологического тестирования в Сергиево-Посадсвком муниципальном районе
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 14 февраля 2018г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 16 мая 2018г.
12.04.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018
Организационные материалы заседаний РМО педагогов-психологов ДОУ за 2017-2018 учебный год
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 20 сентября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 11 октября 2017г.
- Булатецкая Е.Н. Использование материала и методики «Нумикон» в формировании математических представлений у детей с ОВЗ.
- Образец рабочего журнала педагога-психолога ДОУ
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 08 ноября 2017г.
Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 24 января 2018г.
- Сладкина О.А. «Процедура проведения ПМПК и оформление документации»
- Буклет
- Пакеты для проведения обследований
- Мешкова Т.Н. «Психологическая волна». Неделя психологии в ДОУ
Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.
- Роденкова Н.Ю. «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Роденкова Н.Ю. Мастер-класс «Педагогическая песочница как средство и метод всестороннего развития детей дошкольного возраста»
- Голубева Л.Е. «Внедрение технологии «Педагогическая песочница» в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения. Опыт работы»
01.04.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Для педагогов-психологов ДОУ
Зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».
28 марта 2018г. в МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» состоялся зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».
Материалы семинара:
Это был настоящий профессиональный праздник для нашего сообщества, во время которого мы проявляли смыслы собственной деятельности и учились работать со смыслами в образовательном процессе. Новые образовательные стандарты предполагают формирование не только познавательной, но и личностной сферы обучающихся. Вопрос о том, что формировать, понятен, но вот вопрос о том, как это формировать не столь очевиден. Точнее, современная педагогика имеет в своём арсенале эффективные и хорошо отработанные технологии развития познавательных, регулятивных и даже коммуникативных универсальных учебных действий. Здесь все понятно: отработана система трансляции информации в форме определённых сведений, правил, понятий, закономерностей. Существуют хорошо продуманные приёмы формирования мыслительных операций и навыков коммуникации, работы в команде, критического мышления. Педагоги умеют управлять самоопределением учащихся по отношению к получаемым знаниям, даже творческими процессами. Менее разработанными остаются приёмы формирования ценностно-смысловой сферы личности. Миссия педагогики заключается в трансляции культуры, знания передаются педагогом и принимаются, усваиваются учащимися. С ценностями сложнее, но тоже более менее понятно: ценности можно называть, сформулировать в форме воспитательных задач урока или события, создать ситуацию их присвоения через эмоции и чувства. Педагог транслирует ценности через определённые культурные формы, а ученики их присваивают. А вот со смыслами дело обстоит гораздо сложнее: в культуре есть только общественные значения, а смыслы содержаться только в сознании определённой личности. Они всегда скрыты, и их приходиться проявлять. Ученики их не могут просто осваивать или присваивать, смыслы рождаются, постигаются, возникают в образовательном пространстве. И видоизменяют деятельность. Как в знаменитой притче о трёх каменотёсах, один из которых просто обтачивает камни, считая свой труд неимоверно тяжелым. Второй зарабатывает тем самым деньги для содержания семьи, и ему уже не так трудно. А третий строит храм, и вместе с ним – будущее, и его работа протекает легко. Если переложить ситуацию на труд педагога – можно просто поставить задачу, чтобы дети знали теорему наизусть. И дети будут её просто зубрить. Можно научить использовать ту же теорему в решении задач. А можно формировать ощущение красоты интеллектуального труда. Но что должен при этом делать педагог? Помню, мой старенький репетитор по математике, причмокивая, восхищался красотой задачи или красивым решением. И это осталось со мной на всю жизнь. Приходит на память случай из моей практики, когда удручённый восьмиклассник жаловался на большую нагрузку на память – слова по английскому, даты по истории, задания по географии и т.п. И помню, как я ему тогда сказала: «Как ты думаешь, кто должен взять на себя ответственность и определить, какие точно знания тебе понадобятся для построения твоей собственной внутренней картины мира?» И сама удивилась, как вдруг изменялось постепенно его лицо: от растерянности до озарения. Теперь у него всё в порядке. И что же я сделала? Просто задала вопрос. В этом то и дело. Для работы со смыслами нужны рефлексивные способности и правильные вопросы. Но главное, чтобы проявлять смыслы взрослые должны сами их иметь. Именно поэтому в каникулы у нас в гимназии состоялся этот семинар. И интерес к проблеме был соразмерен её важности и сложности.
Филимонова О.Г.
30.03.2018
· Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, События