Архив категории «2017-2018»

12.04.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018

Организационные материалы заседаний РМО педагогов-психологов ДОУ за 2017-2018 учебный год

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 20 сентября 2017г.

Гурова О.В. Работа педагога-психолога в предадаптационный период поступления в ДОУ.

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 11 октября 2017г.

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 08 ноября 2017г.

Готовко А.Е. Тренинг как эффективная форма работы с педагогами

Протокол заседания РМО педагогов-психологов от 24 января 2018г.

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.

01.04.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Для педагогов-психологов ДОУ

Зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».

28 марта 2018г. в МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» состоялся зональный семинар «Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве».

Материалы семинара:

Презентация «Ценностно-смысловые конструкты и социализация несовершеннолетних», Михайлова М.П., ведущий психолог ЦУСППД ГБОУ ВО МО АСОУ

Презентация «Становление личности через формирование жизненных ценностей у детей», Щевелева Н.В., психолог ЦУСППД ГБОУ ВО МО АСОУ

Филимонова О.Г. Условия формирования ценностно-смысловой сферы в процессе развития личности ребёнка. Презентация

Шишкова Е.А. Формирование ценностно-смысловой сферы личности ребенка дошкольного возраста. Профориентация дошкольника. Презентация «Кем быть?»

Казанова Е.В. Формирование ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы-интерната доклад

Казанова Е.В. Формирование ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы-интерната. Презентация

Это был настоящий профессиональный праздник для нашего сообщества, во время которого мы проявляли смыслы собственной деятельности и учились работать со смыслами в образовательном процессе. Новые образовательные стандарты предполагают формирование не только познавательной, но и личностной сферы обучающихся. Вопрос о том, что формировать, понятен, но вот вопрос о том, как это формировать не столь очевиден. Точнее, современная педагогика имеет в своём арсенале эффективные и хорошо отработанные технологии развития познавательных, регулятивных и даже коммуникативных универсальных учебных действий. Здесь все понятно: отработана система трансляции информации в форме определённых сведений, правил, понятий, закономерностей. Существуют хорошо продуманные приёмы формирования мыслительных операций и навыков коммуникации, работы в команде, критического мышления. Педагоги умеют управлять самоопределением учащихся по отношению к получаемым знаниям, даже творческими процессами. Менее разработанными остаются приёмы формирования ценностно-смысловой сферы личности. Миссия педагогики заключается в трансляции культуры, знания передаются педагогом и принимаются, усваиваются учащимися. С ценностями сложнее, но тоже более менее понятно: ценности можно называть, сформулировать в форме воспитательных задач урока или события, создать ситуацию их присвоения через эмоции и чувства. Педагог транслирует ценности через определённые культурные формы, а ученики их присваивают. А вот со смыслами дело обстоит гораздо сложнее: в культуре есть только общественные значения, а смыслы содержаться только в сознании определённой личности. Они всегда скрыты, и их приходиться проявлять. Ученики их не могут просто осваивать или присваивать, смыслы рождаются, постигаются, возникают в образовательном пространстве. И видоизменяют деятельность. Как в знаменитой притче о трёх каменотёсах, один из которых просто обтачивает камни, считая свой труд неимоверно тяжелым. Второй зарабатывает тем самым деньги для содержания семьи, и ему уже не так трудно. А третий строит храм, и вместе с ним – будущее, и его работа протекает легко. Если переложить ситуацию на труд педагога – можно просто поставить задачу, чтобы дети знали теорему наизусть. И дети будут её просто зубрить. Можно научить использовать ту же теорему в решении задач. А можно формировать ощущение красоты интеллектуального труда. Но что должен при этом делать педагог? Помню, мой старенький репетитор по математике, причмокивая, восхищался красотой задачи или красивым решением. И это осталось со мной на всю жизнь. Приходит на память случай из моей практики, когда удручённый восьмиклассник жаловался на большую нагрузку на память – слова по английскому, даты по истории, задания по географии и т.п. И помню, как я ему тогда сказала: «Как ты думаешь, кто должен взять на себя ответственность и определить, какие точно знания тебе понадобятся для построения твоей собственной внутренней картины мира?» И сама удивилась, как вдруг изменялось постепенно его лицо: от растерянности до озарения. Теперь у него всё в порядке. И что же я сделала? Просто задала вопрос. В этом то и дело. Для работы со смыслами нужны рефлексивные способности и правильные вопросы. Но главное, чтобы проявлять смыслы взрослые должны сами их иметь. Именно поэтому в каникулы у нас в гимназии состоялся этот семинар. И интерес к проблеме был соразмерен её важности и сложности.

Филимонова О.Г.

30.03.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, События

Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»

21 февраля 2018г. на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №27» состоялся Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.

11.03.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События

Мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога»

20 декабря 2017г. педагоги-психологи МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» Филимонова О.Г. и Бурова О.Б. провели мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога».

Филимонова О.Г. Сценарий занятия по профилактике профессионального выгорания педагогов.

Раздаточный материал к занятию О.Г.Филимоновой по профилактике профессионального выгорания педагогов

22.12.2017 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События

Экскурсия психологов в выставочный центр «Колокола Руси»

29 ноября 2017г. педагоги-психологи района посетили Выставочный зал «Колокола Руси»

29.11.2017 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События

Наши победы в 2017 году

В сентябре 2017 года педагог-психолог МБОУ «Хотьковская СОШ №5» Корнилова Екатерина Анатольевна заняла третье место в областном конкурсе «Педагог-психолог Подмосковья — 2017»

В октябре 2017г. три учреждения Сергиево-Посадского района стали призерами конкурса соцпроектов, авторами которых так же были педагоги-психологи МБОУ СОШ №1 Власова Марина Васильевна,

МБОУ СОШ №19 Балакина Наталья Сергеевна,

МБОУ «Хотьковская СОШ №5» Корнилова Екатерина Анатольевна.

24.11.2017 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События

Занятие для педагогов-психологов по теме «Тренинг как эффективная форма работы с педагогами»

08 ноября 2017г. педагог-психолог МБДОУ №38 Готовко А.Е. провела занятие для педагогов-психологов ДОУ «Тренинг как эффективная форма работы с педагогами».

19.11.2017 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Для педагогов-психологов ДОУ, События

Курсы для психологов по профилактике наркомании

1-3 ноября 2017 года в гимназии Ольбинского специалистами Центра психолого-педагогической реабилитации, коррекции и образования «Ариадна» был проведен интенсив-курс по подготовке специалистов для работы по профилактике зависимого поведения. Курсы были организованы при содействии Управления образования администрации Сергиево-Посадского муниципальнго района. В течение трёх дней проходили насыщенные и содержательные занятия с полным погружением в проблему. В первый день педагоги-психологи познакомились с полной картиной формирования аддиктивного поведения с самого рождения ребёнка. Эмоциональная и наполненная полезной информацией лекция В.В.Лукичёва стала хорошим заделом для построения дальнейшей работы. Очень подробно были разобраны методы профилактики употребления ПАВ, которые по тем или иным причинам не рекомендуется использовать при работе с подростками. В течение двух последующих дней под руководством специалистов Курышкиной Марии Викторовны, Соколова Игоря Викторовича, Зайцевой Лидии Николаевны состоялся тренинг с применением различных методов, позволяющих строить работу с аддиктами в контексте первичной профилактики. Шаг за шагом кропотливо выстаивалась логика профилактической и коррекционной работы. Вместе с тем участники получили возможность проработать свои собственные состояния, что, безусловно, станет ресурсом для их дальнейшей профессиональной деятельности. Нельзя не отметить и эффект формирования профессионального сообщества педагогов-психологов района, что само по себе крайне важно, так как психолог в школе, как правило, один, и он нуждается в профессиональной поддержке и постоянном профессиональном развитии. К концу занятий у участников курсов появилась уверенность в том, что такая работа не только необходима, но и вполне управляема и возможна. Убеждённость специалистов центра «Ариадна», их опыт и знания, сподвижничество в полном смысле этого слова позволили ощутить крылья и желание изменять мир вокруг нас к лучшему. Спасибо Солодовой Елене Владимировне, приложившей немало усилий к тому, чтобы эти курсы состоялись.