Следующее заседание РМО психологов

16 мая 2018г. в МБОУ СОШ №19 в 15.00 состоится практический семинар для педагогов-психологов «Школьная мультипликационная студия ИКТ-шка». Ведущие педагог-психолог МБОУ СОШ №19Балакина Н.С., учитель информатики МБОУ СОШ №19 Самбук М.О.

План работы на 2017—2018 учебный год

Анализ работы РМО педагогов-психологов за 2016—2017 учебный год

18.12.2008 · Филимонова Ольга
Рубрики: Новости, События

Тренинг в ДТДМ 1-6 мая 2018г

Информация

09.04.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: Новости

Зональный семинар "Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве"

28 марта 2018г. в МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» состоялся зональный семинар "Формирование ценностно-смысловой сферы личности в образовательном пространстве".

Материалы семинара:

Презентация «Ценностно-смысловые конструкты и социализация несовершеннолетних», Михайлова М.П., ведущий психолог ЦУСППД ГБОУ ВО МО АСОУ

Презентация «Становление личности через формирование жизненных ценностей у детей», Щевелева Н.В., психолог ЦУСППД ГБОУ ВО МО АСОУ

Филимонова О.Г. Условия формирования ценностно-смысловой сферы в процессе развития личности ребёнка. Презентация

Шишкова Е.А. Формирование ценностно-смысловой сферы личности ребенка дошкольного возраста. Профориентация дошкольника. Презентация «Кем быть?»

Казанова Е.В. Формирование ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы-интерната доклад

Казанова Е.В. Формирование ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы-интерната. Презентация

Это был настоящий профессиональный праздник для нашего сообщества, во время которого мы проявляли смыслы собственной деятельности и учились работать со смыслами в образовательном процессе. Новые образовательные стандарты предполагают формирование не только познавательной, но и личностной сферы обучающихся. Вопрос о том, что формировать, понятен, но вот вопрос о том, как это формировать не столь очевиден. Точнее, современная педагогика имеет в своём арсенале эффективные и хорошо отработанные технологии развития познавательных, регулятивных и даже коммуникативных универсальных учебных действий. Здесь все понятно: отработана система трансляции информации в форме определённых сведений, правил, понятий, закономерностей. Существуют хорошо продуманные приёмы формирования мыслительных операций и навыков коммуникации, работы в команде, критического мышления. Педагоги умеют управлять самоопределением учащихся по отношению к получаемым знаниям, даже творческими процессами. Менее разработанными остаются приёмы формирования ценностно-смысловой сферы личности. Миссия педагогики заключается в трансляции культуры, знания передаются педагогом и принимаются, усваиваются учащимися. С ценностями сложнее, но тоже более менее понятно: ценности можно называть, сформулировать в форме воспитательных задач урока или события, создать ситуацию их присвоения через эмоции и чувства. Педагог транслирует ценности через определённые культурные формы, а ученики их присваивают. А вот со смыслами дело обстоит гораздо сложнее: в культуре есть только общественные значения, а смыслы содержаться только в сознании определённой личности. Они всегда скрыты, и их приходиться проявлять. Ученики их не могут просто осваивать или присваивать, смыслы рождаются, постигаются, возникают в образовательном пространстве. И видоизменяют деятельность. Как в знаменитой притче о трёх каменотёсах, один из которых просто обтачивает камни, считая свой труд неимоверно тяжелым. Второй зарабатывает тем самым деньги для содержания семьи, и ему уже не так трудно. А третий строит храм, и вместе с ним – будущее, и его работа протекает легко. Если переложить ситуацию на труд педагога – можно просто поставить задачу, чтобы дети знали теорему наизусть. И дети будут её просто зубрить. Можно научить использовать ту же теорему в решении задач. А можно формировать ощущение красоты интеллектуального труда. Но что должен при этом делать педагог? Помню, мой старенький репетитор по математике, причмокивая, восхищался красотой задачи или красивым решением. И это осталось со мной на всю жизнь. Приходит на память случай из моей практики, когда удручённый восьмиклассник жаловался на большую нагрузку на память – слова по английскому, даты по истории, задания по географии и т.п. И помню, как я ему тогда сказала: «Как ты думаешь, кто должен взять на себя ответственность и определить, какие точно знания тебе понадобятся для построения твоей собственной внутренней картины мира?» И сама удивилась, как вдруг изменялось постепенно его лицо: от растерянности до озарения. Теперь у него всё в порядке. И что же я сделала? Просто задала вопрос. В этом то и дело. Для работы со смыслами нужны рефлексивные способности и правильные вопросы. Но главное, чтобы проявлять смыслы взрослые должны сами их иметь. Именно поэтому в каникулы у нас в гимназии состоялся этот семинар. И интерес к проблеме был соразмерен её важности и сложности.

Филимонова О.Г.

30.03.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, События

Межрегиональная научно-практическая конференция «Состояние, тенденции и перспективы научных исследований в современном мире»

Московский областной филиал Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» приглашает принять участие в Межрегиональной научно-практической конференции «Состояние, тенденции и перспективы научных исследований в современном мире» 19 апреля 21018г.

Информационное письмо

Положение о конференции

20.03.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: Новости

Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»

21 февраля 2018г. на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №27» состоялся Районный семинар для педагогов-психологов ДОУ «Педагогическая песочница в ДОУ»

Протокол заседания РМО педагогов-психологов ДОУ от 21 февраля 2017г.

11.03.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: 2017-2018, Новости, События

Фестиваль методических идей для педагогов-психологов и социальных педагогов по теме «Работа с семьёй группы риска»

Фестиваль «Педагог-психолог, которого ждут»

Ждём Ваших инициатив!!!

Информация о фестивале

Новая информация о фестивале

05.02.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: Новости

Курсы по коррекции детей и подростков с расстройством аутистического спектра

Министерство образования Московской области на основании письма фонда помощи детям и взрослым «Мы все из одной глины» от 25.01.2018 № ВХ — 3640 информирует о проведении «Институтом прикладного анализа поведения» ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» курсов повышения квалификации для педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов, занятых в обучении, поддержке и коррекции детей и подростков с расстройством аутистического спектра.

Подробная информация размещена на сайте: http://iaba.ru.

01.02.2018 · Филимонова Ольга
Рубрики: Новости

Мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога»

20 декабря 2017г. педагоги-психологи МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б.Ольбинского» Филимонова О.Г. и Бурова О.Б. провели мастер-класс «Профилактика профессионального выгорания педагогов. Активизирующие техники в работе педагога-психолога».